Muzkido

Creatieve workshops voor kinderen

Nieuw schooljaar, klaar voor nieuwe uitdaging?

heart-150405_1280

Een instrument kunnen spelen, het is een mooie uitdaging en iets waar niet alleen jij maar ook anderen van kunnen genieten!  Het vraagt uiteraard oefening en het leren van een goede basistechniek is erg belangrijk.

Bij Muzkido kan jong en oud het leren.
De instrumentlessen dwarsfluit en piano starten voor kinderen vanaf 5 jaar.
Ook tieners en volwassenen zijn welkom.
Voorkennis van notenleer is niet nodig!

Meer info? Klik hier

De lessen gaan door op woensdagnamiddag – donderdagnamiddag en zaterdagvoormiddag.
(Volwassenen kunnen ook overdag komen)

Kom je graag een gratis proefles volgen in september? Stuur dan een mailtje naar sophiepelgrims  (@)  hotmail.com

dwarsfluit

 

Advertenties
Een reactie plaatsen »

Creatief Atelier voor Suzuki-academie Gent

P1130733

Viool leren volgens de Suzuki-methode?
Dan krijg je een groep bijzondere muzikantjes als resultaat!
Tijdens een 4-daags kampje in Gent krijgen de leerlingen een intensief muziekbad met verschillende viooljuffen. Mijn creatief atelier betekent voor vele kinderen een kleine verademing, ik speel immers geen viool 🙂 Met kleine slagwerk-instrumenten en liedjes zijn we uitbundig en creatief. Met de iets grotere leerlingen gaan we zelfs visuele partituren maken en in het Engels zingen!

Met de overheadprojector gingen we ook beeldend aan de slag! Zo een “oud” apparaat wist alle leerlingen enorm te boeien. We maakten huizen om zelf in te wonen en bedachten figuren die we wel eens wouden zijn, door allerlei attributen te knippen en op de juiste plaats op de overheadprojector te leggen.

In de namiddag werd er ook gevolksdanst met de hele groep!
Wat gingen die liedjes van Bal in de straat snel….
De waterdans, de tovercirkel, het vierkant, de stampdans en de koeiendans kwamen allemaal aan bod!

Meer weten over de Suzuki academie? Neem een hier een kijkje

 

Een reactie plaatsen »

Leve de zomervakantie met leuke workshops!

2014-0701

Nog enkele maanden op de schoolbanken en nadien 2 maanden uitblazen en genieten. In een ontspannen en hopelijk zonnige sfeer kunnen de kinderen naar hartelust nieuwe dingen ontdekken.
In zomerkampjes, op het speelplein, bij de grabbelpas, … op allerlei plaatsen laat Muzkido kinderen vanaf 2,5 jaar tot 12 jaar de wereld van de muziek en de muziekinstrumenten ontdekken!

Met workshops van 45min, 1 uur, 2 uur, een hele voormiddag of zelfs een hele dag zijn er heel wat mogelijkheden. De kinderen gebruiken hun fantasie in de creatieve opdrachtjes die aangepast zijn aan de leeftijd. Er wordt gezongen, gedanst en soms ook geknutseld!

Benieuwd naar de mogelijkheden?
Kies een workshop die je aanspreekt en stuur een mailtje naar sophiepelgrims (@) hotmail.com voor meer informatie en de juiste prijzen. Die prijzen variëren immers afhankelijk van de duur en de plaats in België 🙂

KLEUTERS: (vanaf 2,5 jaar tot 6 jaar)

De Muziekplaneet: muziekplaneet afb en titel
Met de nodige fantasie en leuke attributen verkennen we die nieuwe planeet. De reis op zich is al een heel avontuur! Daar heeft de raket, als decorstuk, zeker ook iets mee te maken! Onderweg zien we ook andere planeten en horen we de muziek die bij die planeten past. Een luide planeet, een stille planeet, een snelle planeet,…
Eens aangekomen ontdekken we hoe we in de maat van de muziekplaneet stappen en proberen ons zo snel mogelijk thuis te voelen. We ontdekken ook de klanken van allerlei instrumenten die daar te vinden zijn en zingen het astronautenlied!

Lachende Laarsjes lachende  laarsjes en voeten
Er zit muziek in je voeten, maar ook in je schoenen!
De lachende laarsjes dansen graag, maar vinden het tijd om nieuwe bewegingen te leren.
Ze gaan op zoek naar mensen en dieren met speciale voeten of schoenen.
Het ritme van de 1000 schoentjes van de duizendpoot vinden ze geweldig!
De zware reuze-laarzen zijn niet alleen dubbel zo groot als de lachende laarsjes, ze klinken ook zwaar,
Zoals de slagen op een grote trommel.In deze workshop leren de kinderen samen met de lachende laarsjes nieuwe liedjes zingen,
bewegen ze op allerlei soorten muziek en gaan ze met de instrumentjes, net als de voetstappen, ritmes spelen.

Muziek in de keukenDia1
Polleke Kastrolleke houdt van muziek en van kleuters! Al zingend in zijn oventje maakt hij de kinderen warm voor muziek. We ontdekken de ritmes en klanken op potten en pannen, doosjes en lepels en andere bijzondere keukenspullen. Met de nodige bewegingsmomenten, vrolijke liedjes en het keukendrumstel wordt het een vurig spektakel!

O, O, octopusIMG_20160303_163722
De onderwaterwereld met al zijn kleuren en al zijn beweging, ideaal als decor om creatief in te bewegen. De octopus die plots bezoek heeft is de start van het avontuur, waarin allerlei zeedieren als kreeften, kwallen en kleine en grote vissen aan bod komen.
Met instrumenten maken we filmmuziek bij bewegende beelden die we zelf maken!
Een echte beleving voor kleuters!

LAGERE SCHOOL: (van 6 tot 12 jaar) 

Boem-boem! met boomwhackers
Met gekleurde buizen laten we ritmes klinken en gaan we de groep “stomp” achterna.
Elke buis is een noot, dus in geen tijd krijg je gekende melodietjes te horen, door met z’n allen samen te spelen. Eens de buizen gekend zijn, worden we zelf componist en worden ritmes en noten op een rijtje gezet tot het een vrolijk liedje wordt! Klein en groot kunnen zich uitleven!

Reuze-partituur

Dikke lijnen of dunne? Omhoog of omlaag? Allemaal kleine rondjes of 1 dikke bol?
Kinderen maken met tape of krijt een grote partituur om nadien met instrumenten en hun stem te laten horen. Muziekschool-ervaring dsc_0029of niet, ieder kind wordt even muzikant, componist of dirigent. De visuele ideeën worden geschetst en omgezet in klank of omgekeerd wordt een leuke beat omgezet in een lijnenspel. Creatieve uitdaging gegarandeerd! Heb je het graag in een thema ingekleed? Dan denken we aan de oermensen of de oudheid, de marsmannetjes die onze noten niet kennen of de teletijdsmachine die ons naar de muziek van binnen 100 jaar brengt!
Krijt of een grote speelplaats of tape in een grote zaal, dat kiezen jullie zelf!
Voor een gevarieerd aanbod aan instrumentjes en klanken zorgen wij wel!

Dinos en muziek!6c8f91a2660c1c287aec7a6c500f5403
Ken jij de nieuwsgierige dino? en de slecht gezinde dino? of eerder de blije en grappige dino? Hoe zien ze eruit? Hoe klinken ze?
Bij elk dino past een ander muziekje en daar gaan we naar op zoek.
We laten ons inspiren door de muziek en bedenken een nieuw dino verhaal. Welk muziekje dan eerst komt en welk muziekje als het spannend wordt, kiezen we samen. Op het einde hebben we een echte soundtrack waarbij we zelf het verhaal spelen met onze geknutselde dino’s. Hebben we wat meer tijd kan het zelfs een echte tekenfilm worden, door het gebruik van stopmotion.

 

 

 

 

Een reactie plaatsen »

Muzkido zorgde voor een leuk kinderprogramma op de nieuwjaarsreceptie van JCI Aalst

Afbeelding

 

Ken je de tekenfilm RIO waarin alle gekleurde vogels in het amazone-woud een prachtige muzikaal spektakel geven? Dat was de inspiratiebron voor deze workshop! Na het bekijken van de intro van deze tekenfilm kregen de kinderen verschillende prenten van exotische vogels. Elk vogel had zijn talent en dus een gepaste creatieve opdracht. Er was o.a. een muziekvogel, een bouwvogel, een kunstenaarsvogel, een zang-vogel en zelfs een rekenvogel. Bij elke opdracht die tot een goed einde gebracht werd, mocht er een vogel in de boom gehangen worden. Op de foto zie je het resultaat! 

Een reactie plaatsen »

Muziek in je hoofd? Da’s schitterend!

De stijgende wetenschappelijke belangstelling voor muziek staat haaks op de trend in het onderwijs waar muziek steeds meer terrein verliest. Activiteiten als zang en musiceren maakten de laatste jaren op veel basisscholen plaats voor cognitieve vakken als taal en rekenen, onderdelen waarop een school wordt afgerekend. Steeds meer muziekdocenten houden het in het onderwijs voor gezien, nu hun vak is gemarginaliseerd. Nieuwe leerkrachten voor het basisonderwijs hebben meestal een geringe muzikale scholing: muziek krijgt op de lerarenopleiding nog maar weinig aandacht.

Er bestaan al heel wat studies over de impact van muziek op de hersenen. Recent onderzoek van Parbery-Clark toont aan dat kinderen en volwassenen met muzikale scholing beter in staat zijn te luisteren dan anderen. Ze worden minder gestoord door het achtergrondgeruis. Concreet hebben ze getest hoe gefocust de proefpersonen naar een geluid konden blijven luisteren terwijl het achtergrondgedruis steeds opgevoerd werd. De kinderen met muzikale scholing hielden die duidelijk langer vol. Deze auditieve focus komt ook van pas bij het herkennen van emotie in het stemgeluid. Proefpersonen die veel met muziek bezig zijn of geweest zijn slagen hier beduidend beter in en  dragen dus ook bij tot de emotionele intelligentie.

Aangezien auditieve vaardigheden sterk verbonden zijn met de leesvaardigheid, zijn er volgens de onderzoekers ook linken tussen muziek en dyslexie. Indien het gehoor goed getraind is door het zingen van liedjes, musiceren, naar muziek luisteren, komt dit het leren lezen zeker ten goede. Opnieuw een reden om je kind vroeg met muziek te laten beginnen.

Opvallend in het onderzoek naar het effect van muzikale scholing  is de betere aandacht en het betere werkgeheugen. Het geheugen komt dan ook zeer regelmatig aan bod in muzieklessen. Een goed werkgeheugen draagt bij tot het oplossen van problemen en heeft dus invloed op de intelligentie. Het is zelfs zo zijn dat kinderen na enkele jaren muziekles een hoger IQ hebben dan kinderen die dit niet deden.

Het onderzoek naar de effecten van muzikale training is nog in volle gang en zal de komende jaren nog meer licht werpen op de invloed van muziek op hersenontwikkeling. De belangrijkste conclusies kunnen reeds worden getrokken. Zelf muziek maken heeft aanzienlijk meer impact dan passief luisteren naar muziek. Door de invloed op de ontwikkeling van het auditieve systeem raakt muzikale training bij kinderen aan primaire functies als luisteren, taalverwerving, leesvaardigheid en emotionele intelligen- tie. Muzikale training ondersteunt de behandeling van dyslexie. Deze trainingseffecten zijn laagdrempelig: ze treden al op bij extensieve muzikale activiteit. Intensievere muzikale training heeft nog bredere effecten, onder andere door verbeterde concentratie en een verhoogde integratie van hersendelen.

Hieruit kan ik 1  grote conclusie trekken: Laat je kinderen muziek maken! 🙂

Dit artikel is gebaseerd op het werk van Mark Mieras: Wat muziek doet met kinderhersenen. Lees hier het volledige artikel

Een reactie plaatsen »